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一二年级八九十分,三四年级六七十分,到底如何查漏补缺?

发布时间:2019-11-01 17:30:53 已有: 4305 人阅读

这个孩子在二年级,不会拼写第三个拼音节。用拼音读单词基本上是不正确的。中文的效果不理想。父母的文化水平不是很高。普通话不标准。教孩子很难。

根据孩子的情况,最好从一年级开始重新学习,在一年级复习《汉语》第一卷第二单元和第三单元的内容,先掌握拼音的基本知识。

我们一直强调预览的重要性,那么如何预览呢?首先,我们必须学习课文和新单词。预习时,你应该通读课文,给生词注音。然后我们可以打开教学视频,先读后读,然后在学习时记下新单词的发音、音序、部首和词组。

孩子们学得慢,忘记得快。他们需要复习这么长时间。如何复习?实践是至关重要的。然而,练习的难度太小,问题的数量太少,无法达到全面复习的效果。在我看来,每堂课的关键词、象形文字、复调文字、同义词和反义词都需要复习。因此,我在此向家长们推荐我们的经验和做法。题目难度相对适中,每节课都有相关的阅读训练和相关的拓展内容。许多家长报告说,他们的孩子在做了这项练习后,学习成绩提高得更快。

在第一本书的第一单元,一年级和二年级得了89分,三年级得了67分。成绩急剧下降的最大原因是孩子们的基础知识不扎实。对汉语的研究从来都不是机会主义的。

如果孩子在一、二年级,成绩令人满意,父母会要求孩子多读、多读、多写吗?我相信大多数父母都愿意。然而,问题是父母不知道选择哪些图片,为孩子练习写哪些单词。太难的人不想做,太难的人做不到。

今天我想强烈推荐大家读图片和写单词的原因是,当我指导一个孩子写作文时,我为他做了以下两个图片和写单词,然后为他做了一个提纲:

首先,我总是写我是父母的好帮手。我经常做家务。

据报道,有一天当我父母不在家时,我打扫了房子:扫地->擦桌子->拖地板

结论:作为家庭成员,我们应该分担家务。

他终于写了一篇完整的作文。

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为什么孩子们不能写作文?

最重要的原因是他们无法描述它。那么如何描述,如何学会详细描述呢?不是三言两语就能说清楚的,可以通过看视频来学习的。当然,我们也将展示解释图片、单词和作文的视频。在那之前,父母可以用我们的图片来写单词和填空。我相信通过实践,会有进步。

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