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浦东新区每年新建10余所幼儿园,师资何来?临港新片区首个学前

发布时间:2019-11-05 18:47:34 已有: 153 人阅读

“我是一名幼儿园教师,我的生活在这里开始了新的抱负,我保证会是你最好的支持……”今天,在上海建桥学院学前教育系和临港幼儿园教师发展社区实践园的落成典礼上,该校学前教育系的第一批新生共同演唱了《幼儿园教师之歌》(Song of幼儿园教师)来表达他们的抱负。

为响应《上海市学前教育三年行动计划》中深化学前教育实践指导、构建资源共享平台的要求,上海建桥学院在签署17个上海示范园和一级幼儿园的基础上,深化了与临港新区海印幼儿园、炳长天滴水园、鑫源幼儿园、朱芳幼儿园和炳长天临港幼儿园的合作,形成了“临港幼儿园教师发展社区实践园”联盟。通过加强临港大学与幼儿园之间的联系,建立了一个开放共享的平台。

上海建桥学院学前教育系作为上海港区的第一个学前教育系,于今年9月完成了首批134名本科生。该系成立之初,学校结合应用技术大学办学定位,创造性地采用“实践渗透、问题导向、案例反思”的专业实践路径,培养“反思型幼儿教育实践者”。

"学前教育专业人员的培训不能脱离该行业本身的发展。"上海建桥学院院长朱瑞婷认为,学校应该发挥其社会服务功能,在与邻近香港教育界的互动中共同成长和发展。

据《幼儿园教师之歌》作者、建桥市学前教育司司长卜树民介绍,与幼儿园共同建立的专业实践内容是专业人才培养计划的特点。从大学开始,学前教育部门就将2019年级的所有学生分成六个专业实践小组,学校配备一名专业导师,幼儿园配备一名实践导师,开展大量专业实践,并将其纳入学分制。

从大一到大三,学生每周都会参加半天的“师生与幼儿园一起成长”的专业实践,到幼儿园进行见习、观察和体验。之后,学生们将通过每周两小时的“智慧相遇”与他们的专业导师和幼儿园实践导师讨论他们在以前的专业实践中的感受。“实践不一定产生真正的知识。原地“旋转”的实践只是经验的积累。我们采用了“幼儿教育反思实践者”的“螺旋”,让学生沉浸在真实的情境中,不断思考,与思考碰撞。

学前教育系的孔佳丽已经参加了两次专业实践活动。“能够提前联系孩子是我们的学习方法之一。它不仅是为了和孩子们玩耍,也是为了观察和思考。目前,我们对儿童理论知识的解释还不到位。只有不断学习,我们才能取得进步。当我看到老师保护孩子们的天真和创造力时,我也觉得我应该像他们一样照顾每个孩子。”孔佳丽说,如果有可能自己找工作,她肯定会留在她已经实习了四年的临港,并留在她“母亲的家”。

此次合作签约方代表海印幼儿园园长李实表示,她将尽最大努力为这些未来香港学前教育的“新鲜血液”打造一个高质量的实践平台,供他们学习借鉴。“2008年,海印成为临港第一所幼儿园。从那以后,尽管临港区增加了几所幼儿园,但师资短缺一直是每个人的问题。搭建桥梁,并将其充分融入临港幼儿园的专业实践中,不仅可以培养学生的综合素质,还可以培养学生对专业和子女的热爱。”她希望这些学生能有自己的专业视野,成为临港和其他地区最新鲜的教育血液。

浦东新区学前教育指导中心主任朱军认为,该部门的成立将促进邻近香港学前教育的发展。“目前,浦东地区有320多所幼儿园,每年都有10多所幼儿园在不断建设。香港附近的新区建成后,将会有大型企业和大量人才。根据常住人口的规模,学前教育作为安居乐业的重要保障,需要更多的相关专业人员。”

市教委儿童工作办公室主任颜惠芬表示,上海建桥学院与临港幼儿园的合作为高校教育模式搭建了一座“桥梁”。她希望学生们能通过四年的学习和实践来激发他们的爱,“为孩子们的梦想搭建一座桥梁”。

作者:张鹏

编辑:沈旭沙

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